中新網(wǎng)新疆新聞9月30日電（韓勇孟）“經(jīng)過(guò)黨校老師認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)員們的集體交流研討和細(xì)致調(diào)研撰寫，目前黨校主體班10篇“兩帶來(lái)”問(wèn)題已經(jīng)全部完成，總體來(lái)看，內(nèi)容很豐富、質(zhì)量也比較高，可謂“干貨滿滿”。近日，若羌縣黨校主體班班主任李彩霞對(duì)培訓(xùn)班“兩帶來(lái)”問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　據(jù)悉，為充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)一步延展學(xué)員學(xué)習(xí)的深度和廣度，若羌羌縣黨校開(kāi)班之初設(shè)置了“帶來(lái)一個(gè)干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題”“帶來(lái)一個(gè)最希望得到解答的思想理論問(wèn)題”互動(dòng)式教學(xué)模式，該模式有效提高了干部培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，“燃爆”了廣大學(xué)員“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”的熱情。

　　“黨的二十屆三中全會(huì)全會(huì)提出，城鄉(xiāng)融合發(fā)展是中國(guó)式現(xiàn)代化的必然要求。必須統(tǒng)籌新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興，促進(jìn)城鄉(xiāng)共同繁榮發(fā)展。我想，水資源是城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，如何有效應(yīng)對(duì)城鄉(xiāng)用水挑戰(zhàn)，是當(dāng)前面臨的重要課題?！睂W(xué)員張沅溪說(shuō)。在提交的《關(guān)于若羌新城用水挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)之策》中，該學(xué)員結(jié)合工作崗位和若羌新城建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，就通過(guò)節(jié)水、蓄水、調(diào)水、增水的“四維”發(fā)力，實(shí)現(xiàn)若羌新城的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了論述，對(duì)水資源時(shí)空分布，開(kāi)發(fā)利用難度、水利樞紐及水資源配置工程布局、水資源的供需矛盾問(wèn)題進(jìn)行了分析。提出了科考調(diào)研摸清水資源總量、加大財(cái)政支持力度，開(kāi)展水資源開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃、完善基礎(chǔ)設(shè)施以及提高水資源管理精度，促進(jìn)節(jié)約用水等對(duì)策建議。

　　學(xué)員蘇勇宏提交了《提升糧食產(chǎn)能與經(jīng)濟(jì)效益、提高種糧積極性保障糧食生產(chǎn)安全》的對(duì)策建議，對(duì)糧食、棉花和中草藥（黑枸杞）的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了分析，并從實(shí)施洗鹽排堿和種植綠肥還田、增施有機(jī)肥等技術(shù)措施，提高產(chǎn)量和效益；試驗(yàn)、示范推廣小麥縮行增密種植技術(shù)模式，提高糧食作物基本苗數(shù)；遴選與引進(jìn)優(yōu)良品種；財(cái)政再給予適當(dāng)補(bǔ)貼，提高農(nóng)牧民種糧積極性等保障糧食安全措施建議。

　　學(xué)員段德成提交了《從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化未來(lái)：若羌縣數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的戰(zhàn)略思考》的建議，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)闡述了若羌縣數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)現(xiàn)狀情況，就數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)中面臨的技術(shù)應(yīng)用面臨瓶頸、資金制約、人才匱乏、協(xié)同辦公信息化支撐等挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，提出了深化技術(shù)應(yīng)用，加大技術(shù)推廣與培訓(xùn)，拓展數(shù)字化公共服務(wù)；多渠道融資，破解資金困局；

　　加大人才培養(yǎng)，開(kāi)展數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)以及在試點(diǎn)村莊推進(jìn)數(shù)字農(nóng)業(yè)、智能治理和公共服務(wù)的應(yīng)用等措施。

　　學(xué)員毛愛(ài)鵬提交了《如何持續(xù)提升若羌紅棗品牌影響力，提高若羌紅棗附加值，助力農(nóng)民增收》的建議、學(xué)員張紅霞提交了《關(guān)于做好職業(yè)病防治工作問(wèn)題的對(duì)策建議》。學(xué)員們還結(jié)合本職工作和所學(xué)所思提交了全民健身、打造“若羌精品文旅地標(biāo)名片”、流動(dòng)人口服務(wù)管理、建設(shè)縣域農(nóng)副產(chǎn)品集中配送中心、加強(qiáng)“三資”管理壯大村集體經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題。

　　學(xué)員郭洪壯說(shuō)：“兩帶來(lái)”教學(xué)互動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，通過(guò)老師輔導(dǎo)、學(xué)員交流討論和動(dòng)手撰寫問(wèn)題建議，激發(fā)了思維火花，使我對(duì)如何解決問(wèn)題有了更深層次的思考，對(duì)我今后更好地投入工作有很大幫助和促進(jìn)”。