昌吉州融媒體中心 楊鶴

　　“同學們，這學期的課程將更加注重培養(yǎng)大家的動手實踐能力?！毙聦W期，我州首批庭州名師和教育系統(tǒng)人才工作室成員以奮進之姿做好教育教學工作。

　　“去年，學院開展各類技能競賽對學生來說是非常好的歷練機會?！薄靶聦W期要注重學生的動手實踐能力?！?月26日，昌吉職業(yè)技術(shù)學院能源動力工程分院汽修技術(shù)教研室主任吳衛(wèi)東，與昌吉州吳衛(wèi)東汽車汽修技術(shù)研究與推廣技能大師工作室成員開展“中德SGAVE”項目研討。大家針對新學期教學計劃內(nèi)容，踴躍發(fā)表自己的看法。

　　據(jù)了解，“中德SGAVE”項目是昌吉職業(yè)技術(shù)學院能源動力工程分院汽修專業(yè)教學團隊今年計劃實施的重點教學實踐項目。此前借助“比亞迪新能源汽車精誠英才培育項目”，學校已建成專項學習教育基地，并與昌吉瑞迪汽車銷售服務有限公司簽訂培養(yǎng)協(xié)議，指定校外企業(yè)師傅聯(lián)合開展教學培養(yǎng)，為學生搭建企業(yè)實踐鍛煉、技術(shù)攻關，提升實踐能力的平臺。

　　新學期，除了日常的教學任務，吳衛(wèi)東要準備著手“新疆工匠”培養(yǎng)計劃和以他的名字命名的工作室的課題任務。當天，他帶領團隊成員在嶄新的實操教室開展汽車各部件拆解模型教學研討會，他告訴記者：“當下，新能源汽車是一個新生市場，我們團隊的教師也需要和學生一起學習行業(yè)領域前沿技術(shù)，更新課程內(nèi)容，讓從汽修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學生順利走上工作崗位?！?/p>

　　“大家在寒假期間肯定都做了很多有意義的事情，誰愿意和老師分享一下。”2月22日上午，昌吉市第十小學迎來開學第一天，昌吉州首批庭州名師、昌吉市第十小學語文教師馬丹鶯通過趣味問答、寓教于樂的方式與學生親切互動，開啟新學期第一堂語文課。

　　從事30年語文教學工作，馬丹鶯始終堅持培養(yǎng)挖掘?qū)W生學習興趣，與學生交朋友，“義務教育階段正是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，讓學生運用語言工具去溝通、去閱讀、去認識新的事物，才是語文教學的最終目的?！?/p>

　　入選首批庭州名師后，馬丹鶯又多了一個身份——昌吉州馬丹鶯小學語文庭州名師工作室組長。今年，她將組織來自全州各縣市小學的15名語文學科骨干老師共同探索語文教育方法，互學互助、共同進步?！敖M建名師工作室是州教育局對庭州名師提出的具體實踐要求。接下來，我們工作室主要通過示范課教學、專題講座、送教下鄉(xiāng)、課題調(diào)研等形式，加強成員間的交流互鑒，達到共享共進共贏的愿景?！彼f。

　　2月23日上午，昌吉州首批庭州名師、昌吉州第一中學高中英語教師王琰有兩個班級的英語教學課。進入班級后，她熟練地用英語口語引導學生大聲朗讀英語課文和單詞，鼓勵學生用口語大膽交流，并幫助學生糾正發(fā)音?！坝⒄Z本來就是人與人交流的工具，我經(jīng)常會對學生說，無論使用哪一種語言，都不要怕出錯，要大膽交流?！蓖蹒f，高中是學生最緊張的學習階段，面臨繁重的課業(yè)任務和接踵而至的升學壓力，老師需要幫助學生找準正確的方向，給予他們支持和鼓勵。

　　剛剛過去的寒假，王琰也沒能閑著，她認真梳理新學期的教學內(nèi)容，并列出詳細的教學計劃以及“傳幫帶”青年教師的工作方案。學校開學后，她組織所在的英語教研組教師開展教學案例分析，并針對年輕教師在教學過程中遇到的教學疑難問題進行一一解答。她告訴記者：“這學期的教學任務并不算輕松，為了解決學生英語學習方面的困難，我制定了詳細的教學計劃，通過‘兵教兵’、費曼學習法等方式幫助學生快速記憶?！?/p>

　　從義務教育到高等職業(yè)教育，像吳衛(wèi)東、馬丹鶯、王琰一樣踏實工作、創(chuàng)新創(chuàng)效的技能人才和庭州名師不在少數(shù)。新的一年，他們從“心”開始，積極探索，大膽創(chuàng)新，與同行業(yè)同學科的教師分享教學成果，培養(yǎng)帶領青年教師成長進步，積極發(fā)揮他們的示范、引領、輻射和帶動作用，默默地為昌吉州教育質(zhì)量提升作出奉獻。