[原標(biāo)題]溫拜教研丨同課異構(gòu) 智慧共享 ——記“校本研訓(xùn)基地校“數(shù)學(xué)組教研活動暨與老虎臺鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動

　　中新網(wǎng)新疆新聞4月18日電  課堂是教學(xué)的生命線。為提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研水平，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，推動“高效課堂”的構(gòu)建，我校數(shù)學(xué)教研組近日與拜城縣老虎臺鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校在線上舉行了聯(lián)誼活動。

　　活動內(nèi)容為同課異構(gòu)三下數(shù)學(xué)《面積》這一起始課，分別由林伊銘老師和陳瓊蕾老師執(zhí)教。本次活動還特邀了溫州市教師教育院師訓(xùn)員王煒老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第一堂課由林伊銘老師執(zhí)教，林老師從生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓孩子們在豐富的生活素材中感知什么是“面“。建立”面“的表象后，孩子們開始動手操作，在豐富的素材中選擇合適的單位面積來度量圖形，比較大小。課堂中，林老師激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，探究精神，整節(jié)課讓人意猶未盡。林老師良好的教學(xué)儀態(tài)，精煉的課堂語言和過硬的個(gè)人素質(zhì)獲得了王煒老師的贊賞。

　　第二堂課由陳瓊蕾老師執(zhí)教同樣的教學(xué)內(nèi)容，陳老師另辟蹊徑，借用繪本材料，和孩子們一起探討“面積“。在繪本中，孩子感知了面積，用現(xiàn)有的工具比較出不同圖形的大小，孩子們用自己的智慧為森林里的國王解決了問題。陳老師的繪本視覺新穎獨(dú)特，孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識。

　　課后，王煒老師為全體數(shù)學(xué)老師帶來了《“面積和面積單位”教學(xué)設(shè)計(jì)綜述》的主題講座。王老師結(jié)合課例，從教學(xué)目標(biāo)的撰寫、教材的解讀、數(shù)學(xué)課的引入、小學(xué)階段概念教學(xué)等多角度進(jìn)行了具體細(xì)致的講解。王老師的講座有高度、有深度、有溫度，給我們一線老師帶來了很多思考。

　　與此同時(shí)，王老師還指出，作為教師就要不停地學(xué)，只有老師專業(yè)發(fā)展的好，學(xué)生才會受益，老師在講臺上才會自信。對于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，王老師也鼓勵(lì)不要停止學(xué)習(xí)步伐，要做好傳幫帶，勉勵(lì)新教師規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

　　本次活動內(nèi)容精彩紛呈，參與的老師收獲滿滿。在王老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組教師將攜手共進(jìn)，不斷向?qū)W生靠近，不斷提升自己的專業(yè)能力。

　　另外，老虎臺鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的老師們也通過釘釘直播的形式一同進(jìn)行了學(xué)習(xí)觀摩，并對活動內(nèi)容進(jìn)行了報(bào)道。