中新網(wǎng)新疆新聞5月16日電  為扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，援疆支教團(tuán)助力三小教師從教學(xué)常規(guī)常態(tài)化、精準(zhǔn)化管理著手，基于兒童立場(chǎng)的課堂改革為導(dǎo)向，把“學(xué)知識(shí)”和“促育人”相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　在縣教科局教研中心的精心指導(dǎo)、溫州援疆教師團(tuán)的策劃及校領(lǐng)導(dǎo)有效落實(shí)下， 5月12日上午，開(kāi)展了拜城縣第三小學(xué)以“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)促學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的教學(xué)常規(guī)管理及基礎(chǔ)教育教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)。蒞臨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的有地區(qū)教育局專(zhuān)家、縣領(lǐng)導(dǎo)及縣教科局教研中心領(lǐng)導(dǎo)、城鄉(xiāng)各小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)及骨干教師。

　　本次教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)主要緊緊圍繞“以作業(yè)優(yōu)化促學(xué)生自主學(xué)習(xí)”貫穿整個(gè)展示環(huán)節(jié)。

　　援疆教師借“1+3+X”研訓(xùn)模式

　　助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　自“雙減”工作以來(lái)，為切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，做好學(xué)生課業(yè)減負(fù)工作，全面提升教師作業(yè)優(yōu)化理念，在援疆教師團(tuán)、校領(lǐng)導(dǎo)的頂層規(guī)劃下圍繞“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)促學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展了基于“1+3+X”模式下的數(shù)學(xué)“三段五步”教學(xué)模式團(tuán)隊(duì)教研展示。此次團(tuán)賽課圍繞“研課、研說(shuō)、研寫(xiě)、主題觀點(diǎn)報(bào)告”等環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。援疆?dāng)?shù)學(xué)教師團(tuán)手把手助力新教師王燕洪上《常見(jiàn)的量》一課。王老師充分展示從作業(yè)優(yōu)化視角促進(jìn)兒童能力提升的教學(xué)理念，結(jié)合生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　展示課結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)教師分別進(jìn)行了述課、主題觀點(diǎn)報(bào)告及評(píng)課活動(dòng)。新教師彭瑩老師根據(jù)援疆教師給出的建議結(jié)合團(tuán)隊(duì)磨課歷程細(xì)致全面的講解“團(tuán)隊(duì)選題、明確分工、反復(fù)研磨、思考改進(jìn)、總結(jié)提煉”等，共同探索出“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有很大的作用。援疆教師根據(jù)本次研訓(xùn)主題對(duì)蔣紅英老師觀點(diǎn)報(bào)告從觀點(diǎn)到事例進(jìn)行具體針對(duì)性指導(dǎo)，從團(tuán)隊(duì)共同研磨、探索、凝練過(guò)程等視角進(jìn)行打磨形成了《如何培養(yǎng)學(xué)生的“量感”》為主題的觀點(diǎn)報(bào)告。在評(píng)課環(huán)節(jié)中組內(nèi)成員各抒己見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、提出建議和改進(jìn)方向，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧及力量。

　　接著由地區(qū)教育局專(zhuān)家張琦老師進(jìn)行了講話(huà)，他肯定了此次“1+3+x”模式下的團(tuán)隊(duì)研賽課所呈現(xiàn)的效果，同時(shí)建議將這種模式全面鋪開(kāi)走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們的數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，還要回歸到生活中去。就本次展示課他提出我們老師要真正上好每一節(jié)常態(tài)課，常態(tài)課才更有助于我們老師的成長(zhǎng)，才是我們教學(xué)最根本的保障。縣教研中心副主任宋建萍對(duì)老師們也提出了要求，希望大家通過(guò)這次推進(jìn)會(huì)能學(xué)有所成，抓好常態(tài)課，通過(guò)有效的教研模式來(lái)提升青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　援疆教師從兒童視角優(yōu)化作業(yè)

　　助力學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展

　　“雙減”的目標(biāo)不僅是減負(fù)，更是“提質(zhì)”。援疆教師團(tuán)在何書(shū)記的支持下以作業(yè)優(yōu)化為視角助力雙減落地，設(shè)計(jì)有趣、有料、有度的多元作業(yè)，博觀而約取，三小教師用“勤”換學(xué)生的“輕”和題目的“精”：量上精選，質(zhì)上甄選，式上趣選，通過(guò)作業(yè)的育人功能，成就學(xué)生的全面發(fā)展。步入教學(xué)樓一樓，在一樓樓道兩側(cè)分別展示的是援疆教師團(tuán)攜手三小教師打造的閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)系列展板。

　　大廳展示的是援疆教師助力科學(xué)組教師從課堂到課外打造科學(xué)學(xué)科項(xiàng)目化實(shí)踐性作業(yè)，“蠶爸媽養(yǎng)成記”、“神奇的空氣”、“奇幻的電”、“我的小車(chē)”等項(xiàng)目，并制作展示學(xué)生的視頻“蠶爸媽養(yǎng)成記小課堂”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)人秀”等。本次為參觀的領(lǐng)導(dǎo)、教師們講解的小導(dǎo)游是由援疆教師傾力培訓(xùn)指導(dǎo)，深受大家的好評(píng)。

　　蠶爸媽養(yǎng)成記

　　書(shū)法教室展示區(qū)展示的是援疆教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)三小老師們?cè)凇半p減”政策下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科等各學(xué)科骨干教師的單元整合作業(yè)設(shè)計(jì)，和全體老們的單課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以及學(xué)生的分層作業(yè)、拓展性作業(yè)、項(xiàng)目化閱讀作業(yè)的展示，不僅提升了教師作業(yè)設(shè)計(jì)的理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)科育人的力量。

　　優(yōu)化作業(yè)

　　閱讀項(xiàng)目學(xué)習(xí)作業(yè)

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。援疆教師團(tuán)以教學(xué)常規(guī)管理及課改推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，以傳幫帶方式助力三小教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展；助力規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，期待拜城縣第三小學(xué)的課改不斷前進(jìn)、發(fā)展。